紙質圖書，包含中職新教材導學系列、職教高考系列、高中學業水平系列、高考零距離系列叢書。
是在每節課后，檢測并鞏固學生學習成果用的練習。以新課標、新教材為綱，根據新課標中的專題要求、新教材的單元特點，按照教材單元順序、學生認知特點和能力水平編寫；以單元中具體的知識補充、練習實踐為主體，使課堂教學落到實處；以與本單元或專題相關的大任務結尾，體現教材綜合、互動的理念，培養學生自主、合作、探究的能力。
每單元、每半學期結束后，檢測學生是否掌握了這一單元、這半個學期以來學習的所有內容的測試卷。包括每單元的同步測試卷和期中、期末測試卷。里面的題目一改以往單一的設問方式，以《課程標準》學業質量水平中的“考試命題原則”為標準，多設置各類貼近學生個人、社會、學科、職業生活的情境題，或有內在聯系的、指向學科核心素養的綜合性問題和開放性任務。題目內容貼合新教材；難度按照學生的能力水平，由淺入深編寫。
分為一輪、二輪和三輪復習。一輪書卷根據職教高考考試說明要求，全面梳理考綱中的知識點，幫助學生夯實基礎；二輪書卷通過對重難知識點的強化訓練，全面提升學生的知識遷移與應用能力；三輪沖刺卷通過考前模擬，訓練學生的解題技巧，提升學生解題能力及答題的規范性。除了原有的“考綱解讀及題型示例”“知識精講”等欄目外，題目多為各類貼近學生個人、社會、學科、職業生活的情境題，或有內在聯系的、能提升學科核心素養的綜合性問題、開放性任務。
高職考一輪（二、三輪）過程性考試：鑒于職教高考復習的過程中，學生不能及時了解到自己的位置以及知識點掌握情況，我們組織了眾多學校在職教高考復習的過程中進行3-5次的系統性、大樣本的規?？荚?，能對每個班級每個學生的整個高職考復習過程進行全方位的、有針對性、實時地跟蹤，能對每一階段同學所學的知識內容進行監控、評測、分析與評價。
1.情境創設，生動“激趣”。 數字化動感教案的一大特點，就是激趣。我們的教案充分利用了多媒體資源的優勢，結合內容主題，為考生創設了大量趣味情境，利用小游戲、視頻、師生互動等形式，充分調動了考生的學習興趣，把知識和能力蘊于輕松的教學氛圍中，讓考生能夠積極、主動地參與到學習中。 2.內容豐富，任意“鏈接”。 數字化動感教案的另一大功能是強大的“超鏈接”。在學習知識的過程中，遇到疑難部分，教師不必再一頁頁翻找對應的知識點解讀，只需輕輕點擊超鏈接，就能夠精準地跳轉到對應的釋疑部分。對于一些拓展知識，我們也有相應的鏈接融嵌在教案的各處。在繁雜的知識迷宮中，我們的超鏈接達到了“任意門”的效果，可以帶著師生去到任何一個地方。
1.理清思路，掌握方法。 詳解重在理清思路，幫助考生找出自己沒想透的地方、沒掌握的方法、以及不熟練的基礎知識，找出參照點、進步點。 2.學以致用，豐富經驗。 將標準的解題思路、技巧內化為自己熟練的思維、方法，建構自己的知識結構，完善解決問題的策略，豐富答題的實踐經驗。
新課標、新教材、新高考配套的學歷案資源介紹： 1.課程計劃，專業方案。 2.認知地圖，學習檔案。 3.互動載體，檢測依據。