新型數字化假期作業的內容以學科主題為主線，充分利用現代科技，在完成作業這一核心功能的基礎上，融入了契合主題且培育學科素養的情境導入，生動活潑的主題音樂，積極向上的背景設置，美輪美奐的視頻和趣味性強的學科故事等現代元素，有效激發學生學習、作業的興趣。使學生在手機端就能輕松愉悅地學習并完成作業，既環保又方便，改變以往假期作業僅作為作業功能的現象，實現利用網絡學習的目的，有益于教育與互聯網的深度結合。信息反饋及時，教師也能全程監管學生進度，有效減輕教師負擔。
“情境導入”、“知識專題”和“學科素養”供教師擴充教學素材，提升教學能力，增加對新課標核心素養的理解與運用。教師可在“一日一練”中查看具體作業題，然后點擊選擇作業，進入布置作業流程。首先勾選題目，然后選擇班級和學生，設定好作業時間后，點擊布置作業，作業布置完成，并自動發信息通知學生來完成作業。教師只需布置一次作業，后續可多次查看學生作業完成情況，在截止日期前學生提交作業即可，學生提交作業后會有消息通知。教師可以自主選擇設置學生每天完成一課作業，或限制在整個假期內完成所有作業?！皻v次統計”供教師了解歷次作業完成情況，便于全程監管學生假期作業進度。
“批改作業”供教師批改作業和查看作業批改情況使用，客觀題系統自動批閱，主觀題教師可以自主選擇啟用助理賬號批閱或手動批閱，大大減輕教師負擔。教師可以及時查看學生的作業完成情況以及完成過程，有利于實時監管學生假期完成作業情況，了解學生弱項及弱科，同時有效減少了新學期學生返校后批改作業所占用的時間?！白鳂I提醒”可提醒未完成作業的學生及時完成作業?！敖y計表”用于統計歷次作業完成情況，讓教師可以實時監管作業進度。
“情境導入”運用豐富的動態教案視頻資料，激發學生興趣；“知識專題”運用生動的專欄知識講座內容，讓學生了解本課知識點，加強學生知識吸收速度；“學科素養”貼合新課標核心素養，把整體學科素養拆解的詳細具體，分散到每課時中，易于學生吸收，在潛移默化中提升學生學科素養；“一日一練”精選名師設置的練習題，提高學生學習成績。
學生登錄手機端，選擇所需完成的假期作業，查看并完成相應作業，提交后系統自動發消息提醒教師批閱。
教師批改完成后，學生可以及時得到作業答案以及解析，有利于學生的自我糾錯與反思。系統會自動收錄錯題，形成錯題集，利于學生查漏補缺。